我感激地点点头：\"多谢提醒。\"

谢景行犹豫了一下，又补充道：\"无论结果如何，姑娘今日表现已堪称惊艳。\"

他这话说得我心头一暖。还没等我回应，太监已经宣布第三场开始。

\"御前应答第一题，\"一位考官站起来，\"《论语》有云：'不学诗，无以言。'请阐述此言之理。\"

题目一出，才女们纷纷抢答。轮到我时，我起身行礼：\"回大人，诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。学诗可以兴观群怨，通达事理，故不学诗则言语粗鄙，难以明志达意。\"

考官满意地点头：\"善。\"

接下来的几题，我都对答如流。现场气氛渐渐热烈，皇帝也不时点头微笑。

就在我以为胜券在握时，苏大学士突然站起来：\"陛下，臣有一题想请教林姑娘。\"

皇帝准允。苏大学士捋着胡须，眼中闪过一丝狡黠：\"林姑娘才学过人，想必对《诗经》颇有研究。老夫想请姑娘即兴赋诗一首，需用《诗经》中'比兴'手法，以'竹'为题。\"

我心头一紧——这老狐狸！《诗经》的比兴手法看似简单，实则极难模仿，要求用具体事物比喻抽象情感或道理。而且以\"竹\"为题，明显是想考我对传统意象的把握！

【宿主别慌！】小想快速检索，【《诗经》比兴手法要点是...】

我深吸一口气，脑海中飞速思考。竹子在中国传统文化中象征高洁、坚韧...有了！

我缓缓吟道：

\"瞻彼淇奥，绿竹猗猗。

有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

瑟兮僩兮，赫兮咺兮。

有匪君子，终不可谖兮。\"

这是一首改编自《诗经·卫风·淇奥》的诗，原诗以绿竹起兴，赞美君子品德。我稍作改动，使其更加突出竹子的意象。

诗罢，现场一片寂静。苏大学士脸色变了变，显然没想到我能如此娴熟地运用《诗经》手法。

欧阳先生第一个拍手叫好：\"妙！深得《诗经》三昧！\"

其他评委也纷纷点头。皇帝微笑着看向苏大学士：\"苏爱卿，可还满意？\"

苏大学士勉强挤出一丝笑容：\"林姑娘...确实才学过人。\"

【叮！危机化解！】小想欢呼，【宿主临场发挥太棒了！《诗经》掌握度+30%！】

我暗自松了口气，却见苏婉清突然站起来：\"陛下，臣女也有一题想请教林姑娘。\"

皇帝似乎对这场较量很感兴趣，点头准允。

苏婉清走到场中央，脸上带着甜美的笑容：\"林姑娘精通诗词，想必对历代才女作品也了如指掌。不知姑娘可否为我们赏析一下唐代薛涛的《春望词》？\"

我心头猛地一沉——薛涛？我根本没读过她的诗啊！

【紧急！紧急！】小想在我脑海里拉响警报，【薛涛是唐代着名女诗人，《春望词》是其代表作！数据库中没有完整记录！】

我额头渗出细密的汗珠——这下糟了！